Выбросьте пустые надежды из головы – ибо случайностей не бывает

Уважаемые коллеги!
Прежде чем мы начнём рассматривать прикладные аспекты практической психологии, хотелось бы поговорить о человеке в социуме. Т.е. предварить изучение психологии, применимой для одного конкретного человека кратким разговором о людях в принципе, о нашем обществе, в котором мы находимся. В этом самом обществе и находятся, в частности, все трейдеры, инвесторы, финансисты и т.п. И насущные свои проблемы они решают именно так, как привыкли, как принято в их окружении, как сложились их стереотипы.

А как они сложились? А вот об этом давайте и порассуждаем.
В своё время меня зацепил отрывок из одной книги (Максим Калашников «Сверхчеловек говорит по-русски»). Не рекламы ради приведу его, а чтобы было связно и понятно, с чего вдруг зашёл разговор именно об этом. И хотя речь там ведётся про Россию, на самом деле это актуально для любой страны и касается всех.

…Формирование новой элиты и приведение её к власти – вот ключевая проблема обеспечения национальной безопасности. А также – вопрос нашего национального выживания и развития. Чтобы катастрофа не разразилась, нам понадобятся управленцы-сверхлюди. Те, что смогут и индустрию поднять с помощью необычных технологий, и кадры подготовить, и дело по-новому организовать.

Психология сверхчеловека русского типа – вещь особая. Не принимайте страсти и страстишки обычного сапиенса за движущие мотивы более высокоразвитого человека. Скажем, в детстве, многие из нас мечтали: вот станем взрослыми – и будем каждый день есть шоколад, скупим все игрушки в «Детском мире». Разве, повзрослев, мы так поступаем? Разве у нас на более высокой ступени развития не появляются другие интересы? А сапиенс рядом с люденом – всё равно что дитя рядом с нами, большими.

Словом, кардинальный выход у русских сегодня один: создавать расу сверхлюдей. И не обессудьте, если сей вывод вам не по вкусу. Мы знаем, что нам скажут многие. Как окрысятся некоторые оппозиционеры. Как некоторые «православные патриоты» объявят нас слугами дьявола. Ибо, по их мнению, создание сверхчеловека – не для верующих людей. Они снова призовут нас молиться, ожидая, когда Господь покарает западных безбожников, дерзнувших тягаться со Всевышним в своих психологических лабораториях. А если не поможет – то на всё, дескать, воля Божья.

А мы ответим: одни молитвы ничего не дадут. Затрещат под мощными ударами бестий двери церквей, и ворвутся внутрь безжалостные чудовища. Рассчитывать на одни только лишь молитвы может только наивный. Разве великий Сергий Радонежский не посылал на Куликово поле своих монахов-воинов, разве не вдохновлял на битву тысячи мирян? Отнюдь не молитвой одной он действовал! Сталин, распорядившись совершить облёт вокруг Москвы самолёту Ли-2 с чудотворной иконой на борту, разве забывал при этом делать танки, снаряды, пушки, штурмовики и истребители? Горе нам было б, если бы в сорок первом на одни иконы понадеялись. Да и нынешние православные любят рассказы о том, как в Сталинграде сержанту Павлову ангелы снаряжали ленты пулемёта. Ангелы ангелами, а ведь без пулемёта дело не обошлось. Вот и мы, помолясь, должны пойти в лаборатории и учебные центры. И готовить тех, кто сможет противостоять бестиям - исчадиям ада.

Просто хотелось бы углубиться в некоторые понятия и высказать по этому поводу свою, разумеется, не бесспорную точку зрения.

Во-первых, что касается молитвы. Мне представляется, что некоторые (многие) весьма превратно понимают её смысл. Когда у таких людей появляется какая-либо проблема, они первым делом добросовестно идут в церковь и молятся. Весьма долго и упорно причём. Но смысл обращения к Первому Лицу – Великому Создателю Сущего, сводится, в переводе на мещанский (весьма распространённый) язык, примерно к следующему:

«Послушай меня, Бог! Я тут вот, такой маленький человечек, пришёл к тебе – такому Большому, Сильному и Доброму, поклониться и засвидетельствовать своё почтение. Я тебя люблю, постоянно помню, и даже вот сейчас пойду и оторву от своего скромного семейного бюджета деньги и куплю тебе самую большущую свечечку и поставлю во славу имени твоего! Ну а ты уж, в свою очередь, не забудь меня в божественной благосклонности своей, ты всемогущ – и решить мои накопившиеся проблемы для тебя-то уж никакого труда не составит, что и сделай, пожалуйста, поскорее – прошу, умоляю тебя, Боже! Я сирый и убогий раб твой, слабый и немощный, и надеяться мне, кроме тебя, не на кого. Я и так очень в тебя верую, а как выполнишь мою просьбу – вера моя ещё более укрепится, а уж как я буду рад, как буду прославлять тебя и рассказывать всем о великом чуде, совершённом тобой! Уж не откажи в милости своей, ну что тебе стоит-то!...»

И так далее, и тому подобное. Вот такая «молитва». Некоторые трейдеры, кстати, таким вот «чудесным» образом пытаются получить профит.

Всё это, разумеется, облекается в гораздо более витиеватые и благозвучные формы словосочетаний, но смысл от этого не меняется, и обмануть здесь можно только самого себя. И уж тем более, конечно же, благопышностью словоформирований никак нельзя ввести в заблуждение самого Бога.

Потом такой человек, весьма довольный собой и окрылённый надеждой, выходит из церкви и начинает ждать, когда же, наконец, исполнятся его заветные желания. По его мнению, он всё сделал тщательно и очень правильно, «…и лучше выдумать не мог».

Через некоторое время он начинает удивляться и нервничать по поводу того, что что-то все его проблемы остались на месте – они почему-то не исчезли. «Странно, – думает он – я ведь и у батюшки исповедовался, и причащался, и нищим подаю, и молитвы наизусть выучил, и поститься начал. Ну что ещё нужно-то?!». И он опять идёт в церковь, ещё усерднее «молится», и … ждёт. Ну-ну, жди, жди…

В задаче спрашивается – а сам-то этот носитель проблем хоть палец о палец стукнул, чтобы разгрести то, что сам же и натворил?! Ну хоть какие-то усилия приложил, чтобы исправить собственные ошибки?! Хоть как-то попытался изменить своё поведение, чтобы хотя бы не допускать подобных ошибок в будущем?!!!

По моему, подобное обращение к Богу – кощунство и святотатство. Попытка низменной провокации и грубой манипуляции. Просто хамство и наглость. Остаётся только действительно восхищаться долготерпением и милостью Творца, который не спешит наказать молниями гнева за дерзость такову, а даёт возможность (уж который раз) переосмыслить свои деяния и встать всё-таки на путь истинный.

У некоторых же людей это вообще становится любимым занятием – играть в игру: «Ты такой сильный, ну сделай же что-нибудь для меня в конце концов!» О-о, они становятся профессионалами в этом непростом деле, и уж на этом поприще усилий не жалеют – эту бы энергию да в доброе русло… Свою слабость и беспомощность (беспомощность – помощь беса) они лелеют и бережно оберегают от каких бы то ни было посягательств – как же, ведь это основа их существования. На это легко можно списать все свои неудачи, которые возникают на самом деле из-за нежелания преодолевать себя и обстоятельства – легче перевалить свою ношу на подходящую широкую спину, и, спрятавшись за этой спиной, делать несчастное лицо. И если этот трюк проходит в общении с некоторыми человеками, то они наивно надеются, что и Всевышний будет им потакать, да ещё в большей степени.

Глупо на это надеяться.

Продолжая вести речь о кадрах – такие нам не нужны. И слава Богу, что он не даёт таким заблудшим укорениться в своих иллюзиях, а великодушно делает подарок в виде шанса изменить своё порочное мировоззрение и взяться наконец-то за дело. А для этого сначала взяться за себя.

Кстати, повторяя азбучные истины. Бог создал человека по образу и подобию своему. (Так? Или кто-то поспорит?) И если этот образ и подобие начинает утверждать, что он изначально грешен, слаб и немощен – приятно ли это слышать его Создателю? Да это просто прямое оскорбление своего прародителя – тогда получается, что и он сам такой! (Прости, Боже мой!)

Идём дальше. Исходя из здравого смысла, любому родителю хочется видеть своего ребёнка здоровым, цветущим и счастливым, а не немощным и ни к чему не приспособленным. И забота детей о родителях должна заключаться вовсе не в вечных капризах, выклянчиваниях и требованиях, а в том, чтобы подарить им возможность умиротворённо наблюдать за успехами своего детища и испытывать гордость за него. Сильные дети по-хорошему должны помогать своим родителям, а не наоборот.

И любовь к Богу должна проявляться не в слепом соблюдении внешних обрядов, к тому же отягощённых беспардонными попытками решить свои проблемы за его счёт, а в предоставлении ему возможности полюбоваться своим творением. Не обузу же он себе создавал, но помощника. И молитва должна быть благодарностью, а не жалобой.

Критики сразу спросят, а как же всё-таки должна выглядеть молитва, если не так, как приведённая выше? Что ж, попробую сформулировать. Смысл, на мой взгляд, должен сводиться к следующему:

«Здравствуй, Отец наш небесный – Великий Создатель. Обращается к тебе твоё творение, один из племени созданных тобой по образу и подобию своему. Спасибо тебе за подаренное существование, за оказанную честь родиться и быть прапраправнуком твоим, а не, например, камнем на пыльной дороге. (хотя и он выполняет своё предназначение)
Стремлюсь, Боже, приблизиться к идеальному образу твоему. Стараюсь оправдать оказанное доверие. Ты, конечно, видишь, как неустанно я работаю над собой, чтобы сделаться всё сильнее, умнее, благороднее… Стараюсь не предаваться греху уныния, преодолевая щедро посланные мне тобой испытания с целью моего развития. Спасибо за такую высокую оценку моих способностей преодолевать трудности. Я набрал под твоим чутким руководством много сил, многое узнал, я окреп, вырос физически и развился духовно. Спасибо огромное!

Но, к стыду своему, должен сознаться, что пока не избавился полностью от искушений – иногда возникают греховные мысли: мол, не всё от меня зависит в этой жизни, что сильно устал, можно и отдохнуть чуть-чуть, проплыть какое-то время по течению, расслабиться… Лукавый пытается, как водится, подточить силу воли и помешать задуманному, и изредка ему это удаётся. Но, в целом, хочу тебя заверить, я стремлюсь вверх и продолжаю движение вперёд, несмотря на бесовские попытки сбить меня с толку, заставив усомниться в Высшей Справедливости Мироздания.

Прошу тебя, великодушный Творец, не оставляй и дальше меня в благосклонной заботе своей, посылай мне неоскудевающей рукой своей задания, выполнение которых и впредь будет способствовать моему росту, укреплению Силы Духа, и продвижению на новые ступени развития. Не дай погрязнуть в пороках низменных, не бросай на съедение собственной неуверенности, защити от врагов моих – лености, тупости, трусости, зависти… и от всех прочих подобных несчастий. Помоги добрым советом в запутанных ситуациях – пошли мне мудрые мысли.

Надеюсь, без огорчения ты взираешь на жизнь мою, и предоставишь возможность мне и моим близким продолжать движение к Свету! Верю, что чистая душа способна на большие свершения! И надеюсь порадовать тебя нынешними и будущими достижениями детища твоего. Позволь же и мне временами радоваться скромным своим успехам. Большое человеческое спасибо тебе за Судьбу мою, за всё, что сделал для меня. С великой любовью и благодарностью прилежный ученик твой …»

Примерно так.

И мне лично хочется иметь дело с людьми, которые молятся подобным образом. И не хочется иметь дело с теми, которые по жизни предпочитают первый вариант, хотя, разумеется, вряд ли пока что на этой планете удастся полностью от них отгородиться.

По поводу сказанного хотелось бы ещё привести одну хорошую фразу, к сожалению, автора не припоминаю: «Человеку нельзя дать решительность и силу воли, но можно специально поставить его в такую ситуацию, из которой он уже никак не сможет выбраться, кроме как проявив решительность и силу воли».
Вот это и есть учёба и воспитание. Лекарство от опасного соскальзывания вниз. А слащаво-розовые разглагольствования о необходимости «взяться за себя» имеют смысл только в одном случае – если за ними следом идёт практическое выполнение благих пожеланий. Да – вначале было Слово, но ведь затем было и Дело!

И самое главное – что у нас у всех есть Выбор! Выбрал – пожинай плоды! Если человек чего-то очень сильно захотел добиться (трейдером, например, стать), но не предпринял никаких собственных усилий для того, чтобы добраться до своей цели – то, как, спрашивается, этот результат получится?! Ну откуда же ему взяться-то?!!! За счёт чего?!!!

Удача, говорите? – так ведь эта своенравная благородная госпожа приходит только к сильнейшим, и то в «награду за смелость» – правильно в песне поётся.
Случай? – выбросьте пустые надежды из головы – ибо случайностей не бывает.
Бог поможет? – Несомненно. – Поможет в итоге подвести вас к осознанию пагубности паразитического образа мыслей и действий.
А если уж вдруг всё же таковая нечистая помощь прибудет – то подумайте, чья и с какой стороны (вот именно – со стороны нечисти).

Поэтому целесообразно всё же сделать выбор в пользу приложения усилий. И наградой за это будет действие того же закона, по которому: если усилия предпринимать – то результата не может не быть!

Да, результат может быть не такой большой, на который вы рассчитывали. Это указывает лишь на ошибку в ваших расчётах результата. Да, усилий может быть затрачено гораздо больше, чем вы думали – а это указывает лишь на ошибку в расчётах усилий.

Но так или иначе вы всё равно пройдёте определённый путь в нужную вам сторону. И если сравнивать с начальной точкой, то точка в конце этого пути автоматически будет являться положительным результатом. Что нам и требовалось.

Обидно, что результат оказался меньше? А не обидно не иметь никакого? – тем более что Маэстро Время неуклонно превращает стояние на месте в движение вниз. Тут уж либо вперёд – либо назад. Возвращаемся по спирали – ваш выбор????!!!

И, во-вторых, поговорим о понятии «сверхчеловек». (Опять же – разговор о кадрах)
Некоторые, проявив поспешность в суждениях, начнут восклицать: «Да как вы смеете?! Это же в третьем рейхе пытались сделать такую бестию – сверхчеловека! И вообще – Бог создал человека, а делать из него ещё и «сверх» – это, знаете ли…»
Да успокойтесь – всё гораздо проще. Но тяжелее.

Разумеется, к Гитлеру в данном случае это никакого отношения не имеет, но слишком много для него чести, чтобы не употреблять это слово только лишь потому, что когда-то оно, видите ли, присутствовало в лексиконе этого бесноватого ефрейтора.

А Бог, я очень на это надеюсь, задумал создать отнюдь не просто человека – но Человека. С большой буквы. И нынешний экземпляр homo, который, по-моему, очень преждевременно назвал себя «разумным», да ещё и «венцом творения» – слишком сам себе льстит. В подробности вдаваться не будем, но если внимательно посмотреть на нынешнюю цивилизацию, и проследить к тому же тенденции её «развития», то возникает, к сожалению, очень много вопросов, весьма острых вопросов…

Представляется так, что пока что человечество, это (как бы это помягче выразиться) – несмышлёныш, который только-только начал делать первые шаги на нашей планете. Шаги ещё неуверенные, но уже наглые («мы тут горы свернём, реки вспять, леса вырубим и т.п.) При этом этот детёныш уже вовсю играет со спичками. Он отлично научился убивать, и весьма преуспел в истреблении всего живого и себе подобных, но не научился ценить подаренное ему Богом и управлять даже самим собой. Ещё очень далёк от понимания самых элементарных вещей, но уже очень близок к пропасти. Самое опасное существо на планете. Земля под ним просто стонет. Но терпит. Пока терпит…

Так вот. Пора бы уже (а то как бы поздно не было) начать человеку оправдывать данное себе самому с большим авансом название да и становиться действительно разумным. И в этом контексте понятие «сверхчеловек» – это всего лишь обычный нормальный человек, каким он и должен быть на самом деле. Умный, здоровый, способный, благородный, желающий и умеющий отвечать за себя и заботиться об окружающих, чуждый низменным порокам и стремящийся к Свету. Очень-очень высоко развитый (по нынешним понятиям) духовно и физически, стремящийся прежде всего к познанию, ставящий себе основной целью прежде всего самосовершенствование на благо цивилизации. Жаждущий испытывать радость творчества и вдохновения. Испытывающий наивысшее наслаждение от ощущения воплощаемой возможности творить Добро.

К большому сожалению, наш среднестатистический современник – не таков. Уж давайте признаемся в этом честно, дабы не находиться в плену иллюзий. Да, «мир не без добрых людей», поговорка есть такая, но она возникла-то потому, что и не без злых. И на данном этапе нам приходится иметь дело не с Человеком-«сверхчеловеком», а с человеком – (ну, как бы это помягче...))

Поэтому самая насущная задача – кадры. Они действительно решают всё. Можно очень пространно говорить о том, как мы их сейчас готовим и кто получается после такой подготовки. Также долго и подробно можно рассуждать о том, как именно их надо готовить. Но пока остановимся просто на том, что их готовить надо.

Жизненно необходимо целенаправленно готовить такие кадры, чтобы не было потом стыдно и тошно смотреть на них, чтобы не возмущаться потом их безобразными действиями, которые продиктованы их порочным воспитанием. А такие кадры не вырастают сами по себе, как сорняки. Их надо бережно и методично взращивать, и не жалеть на это никаких усилий – ведь от этого зависит на наше будущее.

Банальные истины. Если анализировать и рассуждать, то почти всё понятно. Но мы уже дошли до того, что из наших нынешних «кадров» никто особо и не думает и не затрудняет себя рассуждениями. Старается не «забивать» себе голову. Зато весьма усерден в присвоении незаслуженных благ и считает за удачу возможность вырвать у сородича кусок из горла и весьма доволен собой, когда это получается. И самое ужасное в том, что он действует «как все – а что тут такого?» «Жизнь такая» – утверждает он. Он не возмущается самим фактом, что у него что-то отняли, он возмущается тем, что отнял не он сам.

А дальше-то что?
Легче всего сделать этот вопрос риторическим и возмущённо наблюдать, как угасают последние остатки человечности у этого прямоходящего животного. Однако проблему можно переживать, а можно вместо этого её решать. Причём одно мешает другому. Проблема – присутствует. И даже некоторые переживают. А кто решает-то?!!!

По традиции извечные вопросы: «Кто виноват?» и «Что делать?» Виноваты мы все, допустившие своим преступным бездействием такое положение вещей. Допустившие засилье таких «кадров», которые сидят у нас на хребте и пришпоривают. Виноваты все, кто твердит: «Моя хата с краю». Виноваты молящиеся по первому варианту, прячущие, как страус, голову в песок, и считающие, что кто-то Большой, Добрый и Сильный должен сделать то, что у них, якобы, не получится. А вы пробовали?!!! Или пусть он, она, они, оно? Жираф большой – ему видней?! Ну-ну. Кстати, чем глубже страус прячет свою голову в песок, тем беззащитней становится его задница! А, потом, когда на эту задницу вдруг находятся «приключения», все дружно закатывают удивлённые глаза и пожимают плечами: «Э-эх, вона как оно вышло-то! А мы и не знали!» А ведь знали. Знали, да морду воротили, выжидали, как бы это всё само собой разрешилось расчудесным образом. Вы что – в сказку попали, что ли?! Так ведь сказку ещё надо сделать былью.

А делать есть чего. Занятий найдётся каждому предостаточно. При желании.
Для начала давайте хотя бы своих собственных детей воспитывать должным образом. С ними надо заниматься. А не бросать на бегу дежурный вопрос: «Как дела?», удовлетворяясь таким же дежурным ответом: «Нормально». Всё, поговорили!!! И так изо дня в день. Год за годом. Потом опять же удивляемся, какое, мол, дурное влияние оказывает улица на ребёнка! А вы (нелитературная вставка) какое влияние оказываете?!!!

А кто будет разъяснять пока маленькому по возрасту, но большому по потенциалу человеку, что такое хорошо, и что такое плохо?! Кто будет учить его правильно воспринимать СМИ – средства массовой идиотизации?! И сопротивляться лавине дезинформации? Кто будет ВОСПИТЫВАТЬ добро?! Дядя?!!! Он уже понавоспитывал – результаты вон они вокруг, далеко ходить не надо. Нравится?!

Так это вы сами путём преступного бездействия передали бразды правления тем, действиями которых так возмущаетесь...
А ведь у многих людей имеется возможность воспитывать людей не единицами, а сотнями и тысячами. И речь идёт не только о профессиональных преподавателях – круг гораздо шире.

Кстати, это ведь тягчайшее преступление (практически измена Родине) – сделать так, что у нас в стране слово «учитель» является почти что синонимом слову «нищий». Такую пакость, такой удар ножом не в спину даже, а в сердце, могли сделать только враги государства, причём очень даже специально – не говорите никаких «просто вышло так» – это спланированная диверсия.

Для примера уместно привести хотя бы широко (но недостаточно широко) известную доктрину Даллеса, и успехи врагов на этом поприще очень даже заметны:
«Окончится война, всё как-то утрясется, устроится. И мы бросим всё, что имеем, – всё золото, всю материальную мощь на оболванивание и одурачивание людей... Человеческий мозг, сознание людей способны к изменению. Посеяв там хаос, мы незаметно подменим их ценности на фальшивые и заставим их в эти фальшивые ценности верить. Как? Мы найдем своих единомышленников, своих союзников в самой России. Эпизод за эпизодом будет разыгрываться грандиозная по своему масштабу трагедия гибели самого непокорного народа, окончательного, необратимого угасания его самосознания...

Из литературы и искусства, например, мы постепенно вытравим их социальную сущность, отучим художников, отобьем у них охоту заниматься изображением... исследованием тех процессов, которые происходят в глубинах народных масс. Литература, театры, кино – всё будет изображать и прославлять самые низменные человеческие чувства... Мы будем всячески поддерживать и подымать так называемых художников, которые станут насаждать и вдалбливать в человеческое сознание культ секса, насилия, садизма, предательства, – словом, всякой безнравственности...... В управлении государством мы создадим хаос и неразбериху. Мы будем незаметно, но активно и постоянно способствовать самодурству чиновников, взяточников, беспринципности. Бюрократизм и волокита будут возводиться в добродетель...

Честность и порядочность будут осмеиваться и никому не станут нужны, превратятся в пережиток прошлого. Хамство и наглость, ложь и обман, пьянство и наркомания, животный страх друг перед другом и беззастенчивость, предательство... Национализм и вражду народов, прежде всего вражду и ненависть к русскому народу - всё это мы будем ловко и незаметно культивировать, всё это расцветёт махровым цветом... И лишь немногие, очень немногие будут догадываться или даже понимать, что происходит. Но таких людей мы поставим в беспомощное положение, превратим в посмешище, найдём способ их оболгать и объявить отбросами общества. Будем вырывать духовные корни, опошлять и уничтожать основы духовной нравственности. Мы будем расшатывать таким образом поколение за поколением. Будем браться за людей с детских, юношеских лет, главную ставку будем делать на молодёжь, станем разлагать, развращать, растлевать её. Мы сделаем из них циников, пошляков, космополитов».

Ну и как вам такие кадры? А ведь таких примеров можно привести множество, причём взяты они будут из вполне официальных документов. А что уж говорить про красноречивые циничные высказывания отдельных наших «партнёров»...
Но ведущаяся против нас тотальная психологическая война (именно война, а не борьба) – тема отдельная и очень обширная, пока не будем углубляться в подробности, а продолжим разговор непосредственно о кадрах.

Допускаться к самому святому – к ребёнку, который смотрит на мир широко открытыми глазами, впитывает и внимает, учится добру – должны только профессионалы высочайшего класса. И зарабатывать они должны очень много – не достаточно, а предостаточно, как и положено профессионалам такого уровня. Зарабатывать столько, чтобы не отвлекаться от главного своего предназначения ни на какие мелочные заботы, и, уж тем более, тревоги о завтрашнем дне.

Это – элита элиты. Ибо им предоставляется возможность прикоснуться к самому драгоценному сокровищу, которое только есть у государства – к маленькому человеческому детёнышу, который Завтра станет Большим Вершителем Судеб.
Что может быть важнее? (Особенно на фоне воплощения в жизнь упомянутой выше доктрины) Можно, конечно, назвать целый перечень самых актуальнейших и насущных задач – но решать-то их будет в конечном итоге КТО???!

Поэтому в педагогические институты должен быть бешеный конкурс и жесточайший психологический отбор. А там – очень серьёзная подготовка не только и не столько по специализации, а именно по педагогике и психологии. Слово-то какое – УЧИТЕЛЬ! Это должно быть очень престижно в социуме, люди эти должны окружаться почётом и заботой государства, ведь это цвет нации, передовая её часть.

На пушечный выстрел не должны подпускаться к ребёнку тёмные личности, имеющие какие-либо изъяны морально-психологического характера, дискредитирующие сам смысл взаимодействия с этим неокрепшим ещё ростком – ребёнком. Ведь росток в любом случае даст плоды – только вот какие?!!!

Всё это, разумеется, должно относиться не только к учителям средней школы, но и преподавателям всевозможных ВУЗов, и, конечно же, для начала, к воспитателям детских садов, ясель и т.п. (у них росточки ещё более неокрепшие, совсем нежные). Основа, заложенная до 5-7 лет – это фундамент личности, со всеми вытекающими отсюда последствиями. И тот же детский сад должен быть не просто местом, куда занятые родители сплавляют своих детей для временного вынужденного пребывания. Это должен быть волшебный мир, в котором очарованные дети восторженно играют в Добрых, Сильных, Смелых и Благородных Взрослых под очень чутким и умелым руководством этих самых взрослых.

А в школе Учитель должен не грубо утрамбовывать в голову ребёнка неудобоваримую мешанину из цифр, букв, событий, дат, фактов, формул и т.д. Учитель должен учить учиться. Прививать интерес и вкус к учёбе. И в итоге привить и закрепить. Должен взращивать Личность, способную и желающую думать, анализировать, мечтать, преодолевать внутренние слабости и внешние трудности, жаждущую творить и созидать. Должен сделать так, чтобы ученик к знаниям стремился сам, чтобы процесс познания был удовольствием, чтобы проявился очередной умный и грамотный Творец. Всякие задачи надо учить не только решать, но не менее важно уметь их ставить их перед собой.

В системе ВУЗа необходимые знания должны систематизироваться и углубляться, навыки нарабатываться и оттачиваться, а ответственность воспитываться и возлагаться.

Так быть должно.
Скажете, фантастика – так не бывает?
Во-первых, всё-таки бывает. Хотя, к сожалению, далеко и не всегда и не повсеместно. А потом, стремиться-то к этому надо!

А как бывает? Как в реальной жизни homo-dolboebus готовит себе смену? А примерно вот так (узнаёте? – ужасы нашего городка): Сначала брюзжащие родители срывают тёплое одеяло и заставляют сонное чадо после рутинных утренних процедур (в которых в помине нет утренней зарядки – «вот ещё!») проглотить энное количество канцерогенов, напялить на себя одежду и выволакивают ещё не до конца пришедшего в себя ребёнка на улицу. Торопливой рысью («опаздываю же») ребёнок доставляется в место сбора, где и отбывает срок до вечера. «Чмок» в щёчку – «слушайся тётю…» – и один из родителей растворяется в смоге.

Так… Приближается тётя... С вечной сигаретой в зубах, визгливым голосом и повадками стаффордширского терьера, она быстро берёт власть в свои руки над «этими противными бандитами», строит их и дружно ведёт туда, куда им не хочется. Дети занимаются собой, воспитательница – собой. Но контроль между тем осуществляется: то и дело слышны «подбадривающие» «участливые» слова предводительницы: «Слезь сейчас же!», «Не вертись!», «Быстрей!», «Отстань!», «Я вот всё маме расскажу!», «Туда не заходить!», «Нельзя, я сказала!», «Не реви!» и так далее. Затем, когда сонные с утра дети постепенно входят во вкус своих незатейливых игр, (после невкусного обеда, к которому уже приложили руки другие «заботливые» тёти) звучит команда «Всем спать!». Спать-то, правда, никому уже и не хочется. Но тётя так любит тишину и спокойствие…

…Ага, здравствуй, школа! Поначалу чуть-чуть даже интересно. Но потом до всех детишек постепенно доходит, что хороший ученик – это просто исправный магнитофон и ксерокс в одном флаконе. Смог воспроизвести как можно ближе к тексту этот параграф – «хороший мальчик, способный». Списал формулу у соседа без ошибок – молодец, получи заслуженный «трояк». Вспомнил дату рождения и смерти этого великого поэта – замечательно. Правда, о чём вот это его стихотворение, не понял, ну… к этому мы вернёмся в следующей четверти. А какими яркими фломастерами ты раскрасил обложку своего реферата – что ж, уже на балл выше! Убирал давеча школьную территорию? – зачёт тебе, дружочек, по биологии! И все приспособились, всё планово и тихо…

Только вот один мальчик какой-то странный, знаете ли… Да нет, учится то в целом очень даже неплохо. Но какие-то вопросы всё задаёт дурацкие: «А что будет, если…?», «А почему…?», «А я вот возьму и по-другому решу эту задачу!» – ишь, умник выискался, методичка из министерства, видите ли, не для него писана… Короче, издёргал уже нашу молодую учительницу, мается она с ним, хуже чем с двоечниками. А вчера вообще обнаглел – при всём классе заявляет: незачем нам, мол, переписывать слово в слово в тетрадь то, что уже давно чёрным по белому написано в учебнике. Лучше объясните-ка такую проблему… Тут все как загалдели! – сорвал мне урок… Так что, давайте-ка поставим ему «неуд» по поведению и вызовем родителей…

…Следующий этап – ВУЗ – не просто образование, а высшее! И ВУЗ выбран престижный, дорогой, и учиться юноша будет очень модной специальности. Колоритный седовласый профессор с высокой кафедры сыплет такими мудрёными красивыми понятиями – ва-аще!: макро и микроэкономика, глобальная экспонента развития, коэффициент интегральности, убойные конкурентные преимущества и т.п. – круто! Впечатление портит только этот зануда – ну, который ещё в школе выпендривался. А почему же, говорит, этот человек, с такой лёгкостью оперирующий теоретически миллиардами долларов, и обещающий, что скоро мы все будем грозными акулами бизнеса и грести деньги лопатой – не способен купить себе хотя бы маленькую подержанную машинку и ходит в стоптанных башмаках? А он сам-то сколько фирм создал и какие грандиозные успехи продемонстрировали эти фирмы, развиваясь в условиях жёсткой конкуренции? Ни одной???!!! А чему же он нас тогда может научить???!!! Что, он закончил супер-пупер курсы международной школы бизнеса Великобритании? Он кандидат экономических наук? А-а, ну тогда и мы можем рассчитывать, что когда-нибудь тоже станем кандидатами и будем вещать такую же байду лопоухим студентам, получая жалованье, которого с лихвой хватит на маршрутку до универа и обратно, и ещё останется на пончик с компотом в студенческой столовой…

…И вот – заветная синяя «корочка». Гордый её обладатель с достоинством кладёт диплом и резюме на стол работодателю. Но почему-то Большой, Важный и Солидный дядька не прыгает от радости. Вместо этого он вежливо осведомляется: «А знаете ли Вы, молодой человек, каков уровень средней заработной платы в нашем славном уездном городе? А что Вы реально умеете? А каким именно образом Вы способны решить данные проблемы?»… А когда он называет стартовую зарплату, становится грустно – профессор-то совсем другое говорил: «Да вас – с руками и ногами…». Может, фирма какая-то неправильная? Но во второй, третьей…десятой – то же самое…

…Озлобленный и опешивший обладатель диплома: «Осторожно! – специалист!» устраивается по блату на работу к дяде Васе учеником мастера по установке пластиковых окон. Обширные познания в макроэкономике позволяют ему с точностью до миллиметров измерять ширину и высоту оконного проёма и даже безошибочно вычислять его площадь. А довозит его на работу бывший однокурсник – водитель маршрутки, и в ней же, как ни в чём не бывало, едет проводить очередные занятия тот самый профессор…

…Годы спустя они встречаются на кухне: водка, селёдка – побазарим-ка о жизни суровой… Жена – стерва, дети – от рук отбились, начальник – самодур, жадюга, сердечко барахлит… А этот-то, ну что всё воду мутил, ё-моё, сейчас, оказывается, генеральный директор фирмы «N»! Э-э-х! Хлопнем ещё по одной…

Вот такая грустная история.

Хотелось бы, конечно, обозвать её грубым измышлением, порочащим нашу передовую систему воспитания и образования. Что ж, буду очень рад, когда кто-нибудь меня в этом уличит и докажет, что, мол, ничего подобного, всё-то ты врёшь! А пока…
А пока, к примеру, вникните, кого это ещё беспокоит, в суть проводимых «реформ» образования. Тема тоже очень обширная, а останавливаться на ней людям с больным сердцем, но здоровой совестью, вообще опасно.

Слышатся голоса «продвинутых» «учёных мужей» и даже министров образования, смысл которых, если приглядеться, сводится к одному – «надо, мол, покончить с советской традицией подготовки творцов и растить потребителя, который сможет правильно использовать достижения и технологии, разработанные другими». Да за одни подобные призывы надо таких предателей расстреливать публично перед строем студентов у стены главного корпуса МГУ. (Ну, или хотя бы пороть розгами и с позором выгонять с должности) Так ведь они ещё и не просто говорят – эти диверсанты действуют. Одно из новомодных веяний – когда, например, ученик, вместо того, чтобы думать головой, тупо играет в игру «Кто хочет стать мил