Большинство современных молодых украинцев во время школьного обучения имели возможность ощутить на себе реализацию как минимум одной реформы. Эксперты утверждают, что новая школьная реформа будет принципиально отличаться от всех своих предшественниц, сообщают журналисты раздела «Новости Украины» интернет-издания для деловых людей «Биржевой лидер» со ссылкой на «Укринформ».
Реформы в украинской общеобразовательной школе начинаются и заканчиваются без результатов с завидной регулярностью – одни моменты чиновники от образования вводят, другие отменяют, третьи пересматривают. Обучение на протяжении 12 лет ранее неоднократно вводили и отменяли, некоторые современники не учились в 4 классе или в 12 или в двух одновременно. На 12-летнюю форму обучения пытались перейти в 2002 году, во времена пребывания на должности главы Минобразования Василия Кременя.
В далеком 2002 году чиновники Минобразования обещали снизить нагрузку на школьников и дать им больше времени для освоения сложных программ обучения. Однако в 2010 году украинский парламент поддержал возвращение школы к 11-летней системе образования.
Занимающий сейчас должность президента Национальной академии педагогических наук бывший министр Василий Кремень полагает, что инициированную им реформу провалили по нескольким причинам. Для учеников старших классов не сумели создать систему профильных лицеев, а население не поддержало реформу, поскольку в министерстве не смогли доходчиво объяснить общественности присутствующие в 12-летнем образовании позитивные стороны.
Примечательно, что возвращение к 11-летнему обучению было одним из предвыборных обещаний беглого экс-президента Януковича. Как оказалось затем, именно это обещание в числе немногих Янукович выполнил, поскольку воплощение его в жизнь было самым легким и доступным. Решение парламента многие эксперты называют одним из элементов пророссийской политики Киева тех времен. Для России 11-летнее обучение до сих пор актуально. В результате измененную программу, рассчитанную на 12 лет, впихнули в 11-летнее обучение, что только увеличило нагрузку на школьников.
Современные чиновники опять готовят реформы. Ранее европейские стандарты внедряли в высшем образовании, сейчас изменения ожидают среднее образование. Правительство 14 декабря утвердило политическое предложение относительно реформирования общеобразовательной средней школы под названием «Новая украинская школа». Согласно программе реформирования, с 2018 года общая длительность полного школьного образования увеличится до 12 лет.
В европейских странах ученики посещают школы от 12 до 14 лет, в ВУЗы поступают совершеннолетние граждане. В рамках предстоящего реформирования чиновники планируют внести ряд изменений. При оценке содержания реформы можно сказать, что руководствуются чиновники исключительно благими намерениями, по крайней мере, на первый взгляд.
Не в первый раз в 12 класс. Чего ожидать от очередной реформы?
В министерстве отмечают, что новая реформа в первую очередь связана именно с содержанием и подходом к обучению. Вместо привычного ученика, «нафаршированного» информацией и знаниями, можно будет увидеть школьника, владеющего необходимыми «компетентностями» для дальнейшего развития личности и профессионального роста. Речь идет о знаниях, опыте и ценностях, которые можно применять в реальной повседневной жизни. В предыдущей реформе существующую программу просто растягивали на еще один год.
Детально о сути реформирования в ходе общения с журналистами рассказал Роман Шыян, возглавляющий Львовский областной институт последипломного образования. Он обратил внимание на ряд принципиально новых моментов, отличающих предстоящую реформу от всех предыдущих:
- уже сейчас специалисты занимаются разработкой документа под названием «Стандарт общего среднего образования». Именно этот документ станет главным элементом, базисом и инструментом реформы. В прежних реформах отсутствовал четкий ответ на вопрос о том, как будет работать широко обсуждаемый подход с «компетентностями». Сейчас общественности представлены первые 2 раздела стандарта с описанием реализации «компетентностей» через отрасли образования;
- в новой программе появляется понятие образовательной программы, которая объединяет разные предметы в рамках циклов. Программу образования в конкретных циклах будет утверждать школа на педсовете. По прохождении каждого цикла ученик должен осваивать определенный промежуток знаний, подобное оценивание ранее не применялось, как и структуризация с использованием циклов;
- особенный акцент в новой реформе сделано на многопрофильном обучении. Новый подход отличается от распределения старших классов, которые ранее могли быть математическими, гуманитарными или другой специализации. Сейчас обсуждается гибкая траектория, которую выбирает для себя сам ученик и только после этого определяется глубина излучения им отдельных предметов;
- новые стандарты чиновники могут применять, не ожидая реализации других структурных изменений. При первой попытке введения 12-летнего обучения на старте реформа пошла не по плану и с большим опозданием из-за бюрократических процедур;
- обновленная концепция предусматривает реформирование также для должности директора школы. Руководитель будет назначаться на условиях контракта. По результатам конкурса директора будут определять на срок до 5 лет. Более чем два срока подряд директор школы не может пребывать на своей должности. Также планируется привлекать к управлению школой самоуправление в лице ее сотрудников, учеников и их родителей.
